深圳新聞網(wǎng)2025年12月5日訊（記者 林宏松 通訊員 林玉芝 李若石）“厚厚磚墻高又高，大鵬所城站得牢……”近日，由大鵬辦事處精心打造的省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“大鵬山歌”創(chuàng)新成果《大鵬謠》，正式走進(jìn)轄區(qū)4所小學(xué)開展傳承教學(xué)。孩子們用稚嫩卻飽滿的歌聲，將“九龍浪濤”的壯闊、“少年舉烽火”的豪情唱進(jìn)旋律，讓承載六百余年歷史的“聲音化石”在新時代煥發(fā)鮮活生命力，標(biāo)志著大鵬辦事處推動非遺保護(hù)與校園教育深度融合的實(shí)踐邁出堅(jiān)實(shí)一步。

正式走進(jìn)轄區(qū)4所小學(xué)

大鵬山歌以“大鵬軍語”為根基，是明清大鵬所城守軍融合南北方言與漁歌、客家山歌元素形成的獨(dú)特民歌，也是記錄戍邊歷史與海洋農(nóng)耕文明的“活態(tài)文獻(xiàn)”。此次推出的《大鵬謠》，正是這一非遺項(xiàng)目創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的核心成果?！洞簌i謠》由黃志文、林玉芝作詞，賀文廣作曲，宋磊編曲，中國廣播少年合唱團(tuán)演繹。作品深植大鵬山歌原生旋律，既完整保留“大鵬軍語”特色，將“站得牢”化為更具古韻的“企得牢”，“故事多”變?yōu)楸就廖妒愕摹肮抛卸唷?，讓“大鵬所城文化”精神內(nèi)核代代相傳；又創(chuàng)新融入現(xiàn)代吉他編曲與童聲演繹，打破傳統(tǒng)山歌的傳播局限。

歌詞以“厚厚磚墻”等景物勾勒地域與歷史，用“心中燒”等動態(tài)意象凝練英雄氣概。更借“少年舉烽火”的兒童視角，將家國情懷化為可模仿的具象行動，讓“薪火相傳”在快樂中落地。

孩子們逐句學(xué)唱

大鵬辦事處先后在深圳中學(xué)大鵬學(xué)校、大鵬中心小學(xué)等4所學(xué)校組織現(xiàn)場教學(xué)，孩子們跟著老師逐句學(xué)唱，時而模仿“舉烽火”的動作，時而跟著“大鵬軍語”念白，清澈歌聲穿透校園。親身體驗(yàn)中，他們既感受著非遺藝術(shù)的獨(dú)特魅力，也通過歌詞意象初步觸摸到家鄉(xiāng)的歷史脈絡(luò)與英雄精神。“歌曲讓抽象的家國情懷變得可感可觸，孩子們唱著‘衛(wèi)我山河作天驕’，眼里滿是自豪。”參與教學(xué)的老師感慨道。

據(jù)悉，《大鵬謠》計(jì)劃納入大鵬辦事處轄區(qū)小學(xué)教育體系，成為必修音樂曲目，構(gòu)建“基因留存創(chuàng)新＋校園傳習(xí)”的活態(tài)傳承模式。這一模式推動非遺保護(hù)從靜態(tài)記錄轉(zhuǎn)向動態(tài)傳承，讓承載移民史與海洋農(nóng)耕文明智慧的大鵬山歌，在青少年群體中重?zé)ㄉΑ?/p>

大鵬辦事處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動以教育為載體，讓藏著歷史密碼與創(chuàng)作巧思的非遺項(xiàng)目回歸當(dāng)代生活，成為大鵬本土文化與大灣區(qū)文化生態(tài)共生共榮的鮮活注腳。當(dāng)童聲與“軍語”山歌相遇，文化傳承的種子已在校園播撒，讓新時代少年在歌聲中讀懂家鄉(xiāng)歷史、厚植家國情懷，成為本土文化的守護(hù)者與傳承者。